9 maja 2014 . w mojej pracy z uczniami klasy III wykorzystałam technikę swobodnej ekspresji plastycznej. Uczniowie wypowiadali się na temat ulubionych zwierząt domowych. Dzielili się własnymi doświadczeniami i przygodami ze zwierzętami. W dalszej części zajęć mieli stworzyć
 w ciekawy sposób- inaczej niż zwykle pracę plastyczną przedstawiającą wybrane zwierzę. Zaskoczyła mnie bogata różnorodność prac.

8 maja 2014 r. zastanawialiśmy się do jakiego konfliktu doszło pomiędzy mamą a Julką
 w opowiadaniu "Rysunek". Jakie potrzeby miały te osoby, do jakiego celu dążyły?
9 maja - sesja 2 chmurka -czytanie innego fragmentu tekstu "Rysunek"- wyszukiwanie konfliktów. Praca z rodzicami narzędziem chmurka.

7 maj 2014 r. podczas zajęć uczniowie układali krótkie wierszyki o wiośnie, następnie tworzyli samodzielnie opowiadania dotyczące pracy przewodnika po parku lub ogrodzie. W swojej pracy wykorzystywali przygotowane ilustracje ogrodu i parku lub tworzyli własne. Zaskoczyła mnie pomysłowość i bogata wyobraźnia niektórych dzieci. Dzieci chętnie chwalili się przed rówieśnikami swoją pracą.

30 kwietnia  i 5 maja  2014r. pracowaliśmy gałązka logiczną- sesja 1 i 2 gałązka- Rysunek. Uczniowie poznali kolejne przygody Julki. Doskonale radzili sobie z opowiadaniem wysłuchanego tekstu przy użyciu listków i strzałek.

28 i 29 kwietnia 2014 r. prowadziłam zajęcia na których uczniowie poznali "drzewko ambitnego celu". Sesja 1 i sesja 2.

Dzieci uczyły się określania własnych celów i szukania sposobów ich realizacji, budowali własny plan działania. Niektórzy wymagali pomocy w ustaleniu tego jakie kroki należy przedsięwziąć aby te cele zrealizować.

25 kwietnia 2014 r. uczniowie mieli zajęcia na temat: Co należy zrobić aby nasza Ziemia była czysta?- wyszukiwali w różnych źródłach materiałów dotyczących tego tematu. Zgromadzili wiele informacji ze zbiorów bibliotecznych, czasopism, programów telewizyjnych, informacji internetowej oraz doświadczeń domowników.

24 kwietnia 2014 r. na kolejnych zajęciach wykorzystałam sesję 2 lupa -chmurka. Tu uczniowie bawili się w żądania i potrzeby. Bardzo łatwo przychodziło im podawanie swoich żądań. Jedna zabawa "dlaczego chcę, potrzebuję" wymagała od nich głębszego zastanowienia. Zastanawialiśmy się jaki konflikt powstał pomiędzy bohaterami opowiadania "Lupa".

23 kwietnia 2014 r. na zajęciach z uczniami klasy III tworzyliśmy gazetkę szkolną- tytuł "Be eko" . Każde dziecko według własnego pomysłu przygotowywało materiały ( wiersze, ilustracje, wycinki
z gazet, wymyślali ekologiczne hasła)
W tym dniu kontynuowaliśmy pracę z "Kuferkiem tajemnic". Poznaliśmy chmurkę- sesja 1. Rozmawialiśmy na temat konfliktów wśród dzieci i sposobów ich rozwiązywania. Bawiliśmy się chmurkami. Uczniom bardzo podobała się zabawa "kłótnia". Bardzo dobrze wchodzili w powierzone im role. Przy okazji przyznawali się do różnych konfliktów między nimi.

13 lutego 2014r. klasa III miała zajęcia z "Kuferka tajemnic"
I zajęcie- Lupa -gałązka - opowiadanie, układanie gałązki logicznej, rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego, opowiadanie historii z wykorzystaniem maty z gałązką, wspólne układanie historii z dopasowywaniem obrazków, wcześniej pokolorowanych przez dzieci.
II zajęcie -Lupa - gałązka - opowiadanie historii, dopasowywanie odpowiednich emotikonów do poszczególnych fragmentów historii.

11 lutego 2014 r.  rozpoczęłam zajęcia z uczniami, na których zapoznałam dzieci z Julką- bohaterką opowiadań oraz z materiałami do zajęć. Uczniowie poznali zawartość swoich teczek, uczyli się odczytywania i trafnego rozpoznawania symboli znajdujących się na poszczególnych kartach pracy.